Un pentolino, un bambino e l’educazione ideale.

Mi hanno scritto una mail per chiedermi “ha recensito Il pentolino di Antonino”?

“No”

“Peccato”

Quel peccato mi è risuonato fino ad oggi…fino a che non ho riflettuto abbastanza sul perchè non avessi mai recensito un albo così importante per chi cammina al fianco dei bambini.E forse davvero per tutti…

Mi sono risposta che è un albo che tutti conoscono, dotato anche di una guida alla lettura scritta direttamente dalla casa editrice, e che sarebbe ridondante parlarne ancora. Ma forse la verità è che questo albo mi apre tante domande su quanto c’è ancora da fare sul mondo degli adulti, di quanto poco sento di riuscire a fare ancora e di come vorrei che l’educazione si approcciasse ad ogni bambino.

Ma…questo albo è speciale e merita una menzione in un blog che ha l’arroganza, la pretesa e l’illusione di parlare di educazione.

Cito dalla pagine di Kite edizioni “Antonino è un bambino che trascina sempre dietro di sè il suo pentolino, non si sa molto bene perché.Un giorno gli è caduto sulla testa e da allora Antonino non è più come tutti gli altri…deve faticare molto di più, e talvolta vorrebbe sbarazzarsi del pentolino, o nascondercisi dentro”

Questo slideshow richiede JavaScript.

Prima di continuare la descrizione vorrei  fare una piccola annotazione:

innanzitutto questo albo viene spessissimo utilizzato per parlare della e spiegare la disabilità, certamente il modo e il tono sono adeguati, delicati al punto giusto per trattare un argomento così delicato…ma a me piacerebbe che prendessimo in considerazione che questo albo parla di molto molto di più…e lo verificheremo passo passo.

  • Per prima cosa…questo albo parla di noi.

Di ognuno di noi, delle nostre piccole o grandi difficoltà che a volte diventano ingombranti e fastidiose per noi, e agli occhi di chi ci guarda.

“Gli è caduto sulla testa” –> non abbiamo scelto e non lo hanno scelto i genitori dei piccoli ai quali vengono spesso diagnosticate difficoltà di varia gravità. Eppure loro – le difficoltà – ci sono, ci piombano nella testa insieme alla diagnosi, o davanti allo specchio o, ancor peggio, davanti agli occhi di chi ci guarda. E piombano nella vita dei bambini che vivono le loro fatiche e quelle, di riflesso,  degli adulti che li accompagnano. Allora forse dovremmo ricordarcene quando ci avviciniamo alle famiglie, quando abbiamo l’impulso di dire “possibile che non se ne accorgano?!”, “possibile che non vogliano fare nulla?”…dovremmo proprio pensare alla nostra fatica nell’accettare noi stessi con i nostri limiti e provare per un attimo a cosa devono aver provato bambini e genitori davanti alla diagnosi scritta nero su bianco, o ancora..a quelle famiglie che iniziano a notare delle prepotenti differenze tra coloro che sono considerati normali e  loro. Un trauma che va a modificare non solo la visione di quel bambino, la sua identità, lo schema di catalogazione nel mondo…ma anche e fortemente l’identità della famiglia stessa, che smuove sensi di colpa, limiti e fragilità individuali, di coppia laddove ce ne sia una, che SEGNA creando un solco così profondo che, spesso, e soprattutto inizialmente, impedisce a chi ha ricevuto in testa il pentolino di vedere alternative…blocca il pensiero creativo e apre a quello che io ho denominato “pensiero tragico”.

A me appartiene molto…il pensiero tragico dico….quando mi capita qualcosa di emotivamente rilevante…per qualche tempo tutto in me si blocca, riesco solo a vedere un’alternativa e non è mai nè quella creativa nè quella evolutiva. Poi passa…reagisco, urlo, mi metto in moto, esplodo di idee di fare…mi affollo di pensieri, notti insonni,…fino a che non individuo un percorso possibile.

Ognuno poi reagisce come può…e qui…in questo “come può” si inserisce il meraviglioso proseguo dell’albo…

pentolino foto 8

    • “Fortunatamente esistono persone straordinarie…basta incontrarne una…”

di cosa abbiamo bisogno quando andiamo in crisi? A me la risposta arriva immediata e semplice: degli amici. Di quelle persone che non solo sanno capirci ma anche spronarci ad affrontare le crisi evolutive.

Ma quando si tratta di difficoltà che superano le nostre naturali capacità individuali di chi abbiamo bisogno? Di persone competenti, preparate e sensibili ( e tutte queste caratteristiche nessuna esclusa!)

Nel caso di Antonino possiamo ben dire che ha incontrato un adulto davvero ideale, che nel mio immaginario è un insegnante, un educatore.

Lei, vestito a fiori, ha un simpaticissimo pentolino in tasca che antonino ha l’onore di poter vedere…è lei a mostrarglielo nel tentativo, forse, nel momento in cui si è due etranei, di riconoscersi un pò ( a questo proposito, scusate i miei voli pindarici, vi invito a vedere questo video)

Lei vede un bambino. (come in Capitombolo la paperette vede un animale)

Un bambino con un potenziale inespresso, che ha bisogno di essere accompagnato a trovare il proprio linguaggio creativo-espressivo. E lei è a fianco di Antonino per questo.

Antonino impara a comprendere che vivere con il suo pentolino è possibile, che non solo si può “tenere in borsa” e fare molte delle cose che pensava gli fossero impedite ma che il pentolino è spesso un’utile risorsa creativa in un mondo tendenzialmente omologato ed omologante…

Grazie all’intervento esperto e competente di quello che è il mio educatore ideale

( –> ossia colui che interviene solo per offrire strumenti adeguati e nuovi punti di vista evolutivi a persone che stanno affrontanto la prorpia montagna personale, e che nel resto del tempo osserva, annota, lascia spazio e tempi di riflessione e di espressione…)

Antonino, e tutti noi in momenti di particolare difficoltà, scopre non solo, come spesso detto, la potenza della resilienza, ma anche la felicità…ossia la possibilità di essere se stesso, senza imbarazzi.

blogger-image--777298379

L’educatore offre, insomma, la possibilità a tutti di essere diversi, ossia speciali, in un mondo che per osmosi tende al grigio e che invece ha davvero bisogno di persone creative, geniali, diversamente abili per renderlo un luogo accogliente, evolutivo, educativo senza esclusioni e, dunque, violenza. (secondo la mia personale teoria che violento è chi esclude e forse chi si sente escluso…ci diventa [con se stesso o col mondo]. In tantissime accezioni possibili)

Questo albo tocca le corde profonde di me, del mio essere donna, professionista in campo educativo, mamma. Mi commuove, mi smuove, mi sprona sempre e ancora a guardare all’altro nel suo potenziale e mai e non solo nelle sue difficoltà.

Abbiamo un compito arduo, davvero difficile, noi…educatori, genitori, professionisti che ci occupiamo di difficoltà cognitive, comportamentali, emotive, di disabilità, di famiglie e bambini… Il compito di guardare oltre i pentolini, di permettere ad ognuno di essere protagonista di se stesso e della propria storia, pentolini inclusi, in un mondo che tenderebbe invece ad escludere le sfumature pur avendone una grande urgenza.

Si potrebbe scriverne per ore…di sociologia, di politica, di psicologia più o meno spicciola…si potrebbe parlare tanto su temi di inclusione (parola che odio), integrazione, accoglienza, scambio…sarebbe bello se gli albi diventassero strumenti in mano ad adulti in grado di tradurli in pratiche educative e dialogiche…perchè cambierebbero il mondo.

Annunci

Oliver: un bambino davvero speciale…

oliver-224882 Valentina Edizioni

Oliver   ….si sentiva un pò diverso

…ma non gli importava. Oliver infatti aveva i suoi amici, pupazzi colorati dalle buffe facce simpatiche…”viveva nel suo mondo, felice, con i suoi amici”…con loro affrontava splendide avventure.

Qualche volta però i suoi amici dovevano stare fuori da alcune esperienze, oppure si dimostravano non sufficienti a colmare il senso di solitudine che pervadeva Oliver…e allora lui…si sentiva un pò diverso – punto.

Oliver un po diverso punto

Ma il libro, come nelle migliori favole, ci accompagna al risvolto positivo…infatti, un giorno, mentre Oliver giocava a tennis, come di consueto, contro se stesso…la pallina rimbalzò ben oltre la sua testa….e Oliver dovette, per riuscire a raggiungerla, valicare i propri confini sicuri, lanciandosi “davvero” (dice il libro) in una nuova avventura.

oliver tennis 1

Fino a qui le assonanze possibili sono tante:

  • Appena ho preso in mano questo albo delicatissimo ho pensato ad Antonino e al suo pentolino, per esempio, (Video: il pentolino di Antonino Kite edizioni ): un albo meraviglioso che illustra a grandi e piccini concetti come quelli di disabilità e resilienza; che utilizziamo spesso, spessissimo a scuola per corsi di aggiornamento ed incontri con insegnanti e genitori anche per spiegare meglio, con il potere delle immagini, il grande ed importante lavoro delle insegnanti di sostegno, e dei bambini con difficoltà che mettono tutto di se stessi per crescere.
  • Penso anche che , e il finale che qui tra poco vi mostrerò mi supporta in questo, tutti i bambini e le bambine siano speciali a modo loro e che basterebbe poco per accorgersene e valorizzarli…questo libro, per esempio, ci permette di osservare Oliver “da fuori” esattamente come potremmo fare a scuola, o a casa, mettendoci comodamente seduti in un punto della stanza, fermi ed in silenzio, avendo predisposto spazi e materiali affinchè i bambini si muovano liberamente.
  • Oliver ha caratteristiche davvero speciali, che spesso leggiamo ed etichettiamo in modo veloce a causa del nostro bisogno di chiudere in scatola, con nomi ben sicuri, quello che vediamo. Oliver vive nel suo mondo (quante volte lo abbiamo detto pensando di avere davanti bambini che vengono comunemente definiti autistici?). Oliver, nelle illustrazioni che ci vengono proposte, si isola dagli altri bambini, ha intolleranza per alcune situazioni sociali (guardate le facce di ogni personaggio presente nella scena e ditemi come vi sentireste voi….io come Oliver sapete?)  e sa, anche (ed è un anche che usiamo spesso per enfatizzare somme di sintomi) suonare il pianoforte..
  • MA… e sono questi i motivi per i quali amo questo albo… Oliver ha un senso di sè elevato, riconosce di essere speciale e questo, alcune volte, lo porta tristemente ad affacciarsi al mondo…a quello stesso mondo che sembra provare indifferenza per lui (vedete qualcuno che gli si avvicina? Che…forse…per alcune persone ci sia bisogno che siamo noi ad avvicinarci? A fungere da ponti? Carissimi insegnanti ed educatori ho a cuore il vostro lavoro….sentitevi di avvicinarvi, in punta di piedi, vi prego)          Oliver si confronta con la realtà…e non si arrende, non si sente sconfitto, triste o  impaurito…Oliver va e si lancia in un’ avventura che è fantastica ma anche e soprattutto reale… Rincorre la pallina…e…

oliver tennis 2

Lì…dall’altra parte del suo mondo…ne incontra un altro…diverso.

Il mondo di Olivia, diversa – come lui – e – da lui-.

Questo slideshow richiede JavaScript.

Amo le illustrazioni ricche di minuziosi dettagli, quasi timide nei colori e nell’accenno alle espressioni e alla rappresentazione delle emozioni. Le frasi sono brevi ma limpide, dirette..lasciano spazio al valore magico della fantasia dei bambini e degli adulti che leggono e guardano, accompagnano verso il finale, sperato e atteso quanto timorosamente messo in dubbio…(ce la farà Oliver a conciliare la vita felice nel suo mondo con quella reale? Bhe…sembra proprio di si che dite?)

La domanda che mi e vi pongo…considerato che tutti i bambini e le bambine, certamente qualcuno più di altri, sono portatori di diversità e in questo sanno essere speciali…siamo in grado noi adulti di accoglierli senza giudizi limitanti ed etichettanti? Siamo in grado di permettere loro di andare oltre i loro confini sicuri predispondendo piani educativi, spazi e materiali, progetti che favoriscano il loro aprirsi, davvero, a nuove avventure?

 

 

(io rispondo che sì…siamo in grado se ci disponiamo a farlo, se siamo costantemente formati e disponibili a formarci, anche cambiando….buon lavoro dunque!)